Informationskompetenz im Hochschulkontext - Interdisziplinäre Forschungsperspektiven. Experten und Nachwuchswissenschaftler diskutieren beim ZPID-Symposium 2014.

Autor/in	Mayer, Anne-Kathrin
Titel	Informationskompetenz im Hochschulkontext - Interdisziplinäre Forschungsperspektiven. Experten und Nachwuchswissenschaftler diskutieren beim ZPID-Symposium 2014. Gefälligkeitsübersetzung: Information literacy in higher education - Interdisciplinary research perspectives. Discussion among experts and young scientists at the ZPID Symposium 2014.
Quelle	In: Information - Wissenschaft & Praxis, 65 (2014) 4-5, S. 297-298Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4653
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Kompetenz; Psychologische Messung; Training; Hochschulausbildung; Information; Information Retrieval; Online-Recherche
Abstract	Informiert wird über die Beiträge zu einem Expertenworkshop mit dem Titel "Informationskompetenz im Hochschulkontext", der am 16. Mai 2014 im Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) in Trier stattfand. Themenblöcke waren: "Konzeptualisierung von Informationskompetenz", "Erfassung von Informationskompetenz" und "Förderung von Informationskompetenz an Hochschulen". Insgesamt wurde das nach wie vor bestehende Missverhältnis zwischen der Bedeutung, die der Informationskompetenz in der politischen Programmatik zugeschrieben wird, und den realisierten empirischen Forschungsarbeiten deutlich. Gleichermaßen kritisch angemerkt wurde, dass existierende didaktische Konzepte bislang kaum in die Entwicklung von Interventionsprogrammen eingeflossen seien. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3