Politische Bildung mit Kindern. Zwischen politischem Anspruch und menschenrechtlicher Verpflichtung.

Autor/inn/en	Gill, Thomas; Reich, Christine
Titel	Politische Bildung mit Kindern. Zwischen politischem Anspruch und menschenrechtlicher Verpflichtung.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 73 (2025) 12, S. 472-479Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
DOI	10.3262/DJ2512472
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Psychologie; Kind; Geschichte (Histor); Menschenrechte; Politische Bildung; Rechtsanspruch; Teilhabe; UN-Behindertenrechtskonvention; Selbstbestimmungsrecht
Abstract	Thomas Gill und Christine Reich siedeln die Politische Bildung mit Kindern in diesem Beitrag zwischen dem politischen Anspruch und der menschenrechtlichen Verpflichtung an, die sich aus verschiedenen Konventionen der Vereinten Nationen ergibt. Sie stellen dar, wieso Politische Bildung im Kindesalter so lange eine Leerstelle geblieben ist, und tragen Argumente zusammen, wieso Kinder bereits in jungen Jahren - altersangemessen - mit politischen Prozessen vertraut gemacht werden sollten. Anschließend heben sie die Bedeutung der kulturhistorischen Schule der Psychologie (Wygotski) hervor. Zum Schluss setzen sich Gill und Reich kritisch mit dem Adultismus auseinander, der auch und gerade die politische Entwicklung von Kindern begrenzt. Sie empfehlen der Politischen Bildung, auch bei der Arbeit mit Kindern den Selbstanspruch auf Mündigkeit und Emanzipation und Chancen zum Erlernen von Selbstbestimmung und Freiheit konsequent weiterverfolgen und sich dabei von der bestehenden adultistischen Herrschaftsordnung abzusetzen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3