Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Häseler, Sarah |
|---|---|
| Titel | (Wie) ist Demokratie lernbar? |
| Quelle | In: EthikJournal, 11 (2025) 1, S. 56-72
PDF als Volltext |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2196-2480 |
| Schlagwörter | Empathie; Handlungskompetenz; Vertrauen; Förderungsmaßnahme; Soziales Lernen; Didaktik; Mentoring; Demokratie; Politik; Politische Bildung; Ehrenamtliche Arbeit; Modell |
| Abstract | Eine lebendige Demokratie erfordert die aktive Mitgestaltung der Bürger:innen. Demokratie kann über demokratische Kompetenzen, Empathie und Prosozialität, dem uneigennützigen Verhalten, gelernt werden. Verschiedene Ansätze zur Demokratieförderung, wie Mentoring, Service-Learning, Gemeinwesenarbeit, Community Organizing und aufsuchende politische Bildung ermöglichen dies. Empirische Daten zeigen, dass politisches Vertrauen und Selbstwirksamkeit entscheidend sind, jedoch nicht automatisch zu einer demokratischen Haltung führen. Diskriminierung und soziale Ungleichheit gefährden die Demokratie; daher sind Schutzmaßnahmen und öffentliche Diskussionen notwendig. Eine starke demokratische Kultur erfordert Zeit, Engagement und infrastrukturelle Gelegenheiten, um Zugehörigkeit zu schaffen. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2026/3 |