Das Viereinhalbjährigen-Vorstellungsverfahren in Hamburg. Eine Bestandsaufnahme 20 Jahre nach seiner Einführung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bange, Dirk
Titel	Das Viereinhalbjährigen-Vorstellungsverfahren in Hamburg. Eine Bestandsaufnahme 20 Jahre nach seiner Einführung.
Quelle	In: Nachrichtendienst des Deutschen Vereins für Öffentliche und Private Fürsorge, 105 (2025) 12, S. 560-567Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1185
Schlagwörter	Erziehung; Eltern; Kind; Kindertagesstätte; Lernen; Sprache; Verfahren; Hamburg
Abstract	Schon länger löst das Hamburger Verfahren zur Vorstellung Viereinhalbjähriger (VVV) bundesweit großes Interesse aus. Seit die neue Bundesregierung im Koalitionsvertrag angekündigt hat, dass verpflichtende Sprachstandserhebungen für alle Vierjährigen und bei einem festgestellten Sprachförderbedarf eine verbindliche Förderung einführt werden sollen, hat das Interesse weiter zugenommen. Im folgenden Beitrag wird zuerst der rechtliche Rahmen des Hamburger Verfahrens beschrieben. Anschließend folgt die Darstellung des praktischen Ablaufs und der Inhalte des VVV. Im dritten Teil werden Ergebnisse und Wirkungen vorgestellt und bewertet. Schließlich wird ein Ausblick auf die Weiterentwicklung des VVV gegeben und ein Fazit gezogen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3

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