Befähigen und bändigen. Schule, Jugend und die Erziehung zur Demokratie nach 1968.

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Autor/in	Wagner, Phillip
Titel	Befähigen und bändigen. Schule, Jugend und die Erziehung zur Demokratie nach 1968.
Quelle	In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 75 (2025) 52, S. 28-33 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0479-611X; 2194-3621
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Leistungsfähigkeit; Schule; Wertvorstellung; Demokratie; Emanzipation; Politik; Verfassung; Standard; 60er Jahre; Jugendlicher
Abstract	Erziehung spielte nach 1968 eine widersprüchliche Rolle in der bundesdeutschen Demokratie. Jugendliche sollten Kritik und Engagement lernen. Gleichzeitig versuchten unterschiedliche Gruppen, die Aneignung demokratischen Denkens und Handelns akribisch zu kontrollieren.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3

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