Digitale Bildung als Dystopie. Pädagogischer Rückzug im Spannungsfeld von Erziehung und Politik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heinz, Jana
Titel	Digitale Bildung als Dystopie. Pädagogischer Rückzug im Spannungsfeld von Erziehung und Politik.
Quelle	In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 75 (2025) 52, S. 40-45 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0479-611X; 2194-3621
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Chancengleichheit; Gesellschaft; Künstliche Intelligenz; Digitalisierung; Utopie; Menschenwürde; Strukturwandel; Risikofaktor
Abstract	In öffentlichen Debatten wird die Digitalisierung im Bildungsbereich häufig als Dystopie dargestellt. Doch durch die pauschale Problematisierung digitaler Technologien vollzieht sich ein Rückzug aus dem pädagogischen Verantwortungsraum.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3

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