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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Nach einem jahrzehntelangen Ausbau der Kindertagesbetreuung gab es bereits im letzten Jahr erste Anzeichen, dass ein Wendepunkt in der jüngeren Geschichte der Kindertagesbetreuung erreicht sein könnte. In Ostdeutschland ist dies bereits deutlich zu spüren, was insbesondere mit dem seit 2016 eingetretenen Geburtenrückgang und der seit Jahren gut ausgebauten KiTa-Landschaft zusammenhängt (vgl. Böwing-Schmalenbrock u.a. 2025). Hier stellt sich die Frage, wie die relevanten Akteure:innen auf diese Situation reagieren und wie stark die Auswirkungen sind. In Westdeutschland sind die Verantwortlichen aufgrund der noch bestehenden Lücke zwischen Angebot und Nachfrage vor allem im U3-Bereich von einem weiterhin notwendigen Ausbau ausgegangen. Bereits 2024 zeigte sich, dass dieser Ausbau deutlich gebremst war und dies als erstes Anzeichen für ein nahendes Ende des Ausbaus auch in den westdeutschen Ländern gewertet wurde (vgl. Afflerbach/Meiner-Teubner 2024). Vor diesem Hintergrund sind die vom Statistischen Bundesamt Ende Oktober 2025 veröffentlichten Ergebnisse mit Spannung erwartet worden. Einen ersten Einblick in den Fortgang der Entwicklung bietet der vorliegende Beitrag.
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Standortunabhängige Dienste
2570-3064
Meiner-Teubner, Christiane; Tiedemann, Catherine; Vreden, Marie: Kindertagesbetreuung 2025 - Ende des Ausbaus? 2025.
3582913
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