Erinnerung an (fast vergessene, aber) elementare Aufgaben. Die sozial-emotionale Entwicklung als Fundament für Lernprozesse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kapfer-Weixlbaumer, Anna
Titel	Erinnerung an (fast vergessene, aber) elementare Aufgaben. Die sozial-emotionale Entwicklung als Fundament für Lernprozesse.
Quelle	In: Unsere Kinder, (2025) 6, S. 8-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2518-3907
Schlagwörter	Bildung; Kognitive Kompetenz; Frühe Kindheit; Förderungsmaßnahme; Kindertagesstätte; Lernprozess; Soziale Kompetenz; Beziehungsarbeit; Erzieher
Abstract	Sowohl in der öffentlichen Debatte als auch im fachlichen Diskurs über frühkindliche Bildung dominieren häufig die sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten. Diese Perspektive, die Bildung in erster Linie als Vorbereitung auf die Anforderungen der Schule sieht, verkennt die entscheidenden Entwicklungsaufgaben der ersten sechs Lebensjahre.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3

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