Radikal-Salafistischen Argumenten konfrontativ begegnen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Toprak, Ahmet
Titel	Radikal-Salafistischen Argumenten konfrontativ begegnen?
Quelle	In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 70 (2025) 4, S. 150-154Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-9330
Schlagwörter	Konfrontative Pädagogik; Pädagogik; Ideologie; Widerstand (Psy); Beratung; Gesprächsführung; Religion; Methode; Islamischer Fundamentalismus; Fallbeispiel; Jugendlicher; Junger Erwachsener
Abstract	Die Konfrontative Gesprächsführung ist ein pädagogischer Handlungsstil, der in der Beratungssituation mit Jugendlichen oder jungen Erwachsenen eingesetzt wird. Sie ist als eine Erweiterung im Bereich der Methodenkompetenz zu betrachten, wie mit auffälligen, aber noch nicht (mehrfach) gewalttätigen Jungen gearbeitet werden kann. Im Beitrag werden die konfrontative Gesprächsführung und ihre Grenzen dargestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3

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