Ambiguitätstoleranz durch Selbsterfahrung im Coaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Giernalczyk, Thomas; Feuerstein, Sina
Titel	Ambiguitätstoleranz durch Selbsterfahrung im Coaching.
Quelle	In: Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 32 (2025) 4, S. 513-525 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-808X; 1862-2577
DOI	10.1007/s11613-025-00963-w
Schlagwörter	Emotion; Kognitive Kompetenz; Psychologie; Selbsterfahrung; Feedback; Lernen; Mehrdeutigkeit; Toleranz; Coaching; Interpretation; Führungskraft
Abstract	Der Beitrag beschreibt, wie Ambiguitätstoleranz für Führungskräfte im Coaching mit Methoden der Selbsterfahrung weiterentwickelt wird. Ambiguitätstoleranz wird als erlernbare Fähigkeit definiert, die Führungskräfte in die Lage versetzt, mit unübersichtlichen und komplexen Situationen effektiv umzugehen. Unterschiedliche psychodynamische Methoden für Selbsterfahrung werden auf der Ebene des Individuums mit den Schwerpunkten Selbststeuerung, Grundkonflikte und biografische Entwicklung, der Ebene Team mit Bezug zu Mentalisierung und Gruppendynamik und der Ebene Gesamtorganisation mit den Feldern Macht und Mikropolitik vorgestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3

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