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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRother, Pia; Sauerwein, Markus N.; Fischer, Natalie
TitelQualität in der Ganztagsschule.
Qualität im Ganztag.
QuelleIn: Soziale Passagen, 16 (2024) 1, S. 145-160
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BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1867-0180; 1867-0199
DOI10.1007/s12592-024-00495-7
SchlagwörterBildung; Kinderrechtskonvention; Hort; Schule; Ganztagsschule; Jugendhilfe; Kooperation; Qualität
AbstractIn Ganztagsschulen sind mindestens zwei Systeme (Schule sowie Kinder- und Jugendhilfe) aufgefordert zusammenzuarbeiten. Entsprechend breit und diffus sind vorliegende Qualitätsverständnisse. Qualität ist eine Frage der Perspektive und dahinterliegenden Zielvorstellungen. Somit können auch unterschiedliche Qualitätsvorstellungen von Ganztag nebeneinanderstehen. Entsprechend wird im vorliegenden Beitrag für eine kontextgebundene Reflexion verschiedener Qualitäts- und Zielvorstellungen anstelle eines einheitlichen Qualitätsmodells argumentiert. Im Fokus stehen Qualitätsmerkmale und -begriffe mit Blick auf den Ganztag aus Sicht der Ebene der Organisation und der Adressat*innen (Eltern und Kinder).
Erfasst vonDeutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update2026/3
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