Zivilstatistische Datenkompetenz in Zeiten von Fake News. Konzept, Unterrichtsdesign und Implementierung im Lehramtsstudium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Engel, Joachim; Weber-Stein, Florian; Kleinknecht, Dominik
Titel	Zivilstatistische Datenkompetenz in Zeiten von Fake News. Konzept, Unterrichtsdesign und Implementierung im Lehramtsstudium.
Quelle	In: Mathematica didactica, 48 (2025) 2, 26 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3755
DOI	10.18716/ojs/md/2025.2245
Schlagwörter	Datenkompetenz; Datenmanagement
Abstract	Digitale Medien und die Verfügbarkeit von Daten in nahezu unbegrenztem Umfang verändern unseren Zugang zu Informationen radikal. Während einerseits mehr und mehr Information öffentlich zur Verfügung stehen, weisen andere Trends im öffentlichen Diskurs auf eine postfaktische Welt hin, die empirische Evidenz zu ignorieren oder falsch darzustellen scheint. Basierend auf dem von ProCivicStat entwickeltem Rahmenkonzept zivilstatistischer Datenkompetenz wird im folgenden Beitrag ein innovatives interdisziplinäres Lehrkonzept vorgestellt mit dem Ziel, kritisches Denken im Umgang mit Daten und Resilienz gegenüber Fehlinformationen zu stärken. Das Konzept wurde für Lehramtsstudierende der Fächer Mathematik und Politikwissenschaft umgesetzt.
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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