Introducing Data-Based Modeling with Functions in a Student Laboratory. Design and Implementation for Enhancing Statistical Literacy among Upper Secondary School Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mohr, Matthias; Hofer, Luzia; Ufer, Stefan
Titel	Introducing Data-Based Modeling with Functions in a Student Laboratory. Design and Implementation for Enhancing Statistical Literacy among Upper Secondary School Students.
Quelle	In: Mathematica didactica, 48 (2025) 2, 23 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3755
DOI	10.18716/ojs/md/2025.2274
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Schüler; Schülerlabor; Statistik; Modellierung
Abstract	This paper presents the development and implementation of a process framework for data-based modelingof functional relationships between two numeric variables, designed as an introductory experience for upper secondary school students. We describe the design process and the current concept of a student laboratory,that integrates this process model into a learning setting, following specific content and methodological design principles. Our approach aims to provide students with initial opportunities to engage with real data and mathematical modeling in meaningful contexts, thereby advancing their statistical literacy.
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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