Doch was sind Daten? Bedeutungsdimensionen eines vielschichtigen Begriffs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jablonka, Eva; Jablonka-Cohen, Katharina
Titel	Doch was sind Daten? Bedeutungsdimensionen eines vielschichtigen Begriffs.
Quelle	In: Mathematica didactica, 48 (2025) 2, 11 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3755
DOI	10.18716/ojs/md/2025.2285
Schlagwörter	Datenanalyse; Datenkompetenz; Datenmanagement; Digitalisierung; Big Data
Abstract	Im Fokus des Beitrags stehen Überlegungen zum Begriff der Daten, der im Diskurs zur `data literacy` als verbindendes Element erscheint. Zunächst setzt sich der Beitrag mit dem Datenbegriff in konzeptionellen Überlegungen zur `data literacy` an Hand ausgewählter Beiträge auseinander, die aus unterschiedlichen Fachkulturen hervorgehen. Daran anschließend werden Bedeutungen des Datenbegriffs durch eine begriffsgeschichtliche Annäherung aufgespürt. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick auf Möglichkeiten, wie unterschiedliche Begriffsdimensionen und epistemische Konnotation an Hand von Beispielen thematisiert werden können.
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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