Civic Statistical Literacy: Konzept und praxisnahe Umsetzung am Beispiel des Klimawandels.

Autor/inn/en	Biehler, Rolf; Engel, Joachim; Frischemeier, Daniel; Podworny, Susanne
Titel	Civic Statistical Literacy: Konzept und praxisnahe Umsetzung am Beispiel des Klimawandels.
Quelle	In: Mathematica didactica, 48 (2025) 2, 19 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3755
DOI	10.18716/ojs/md/2025.2297
URN	urn:nbn:de:101:1-2601290015369.237891662165
Schlagwörter	Klimaänderung
Abstract	Ein wirksames zivilgesellschaftliches Engagement in lebendigen Demokratien erfordert aktive Beteiligung und ein umfassendes Verständnis von Daten und Statistiken zu gesellschaftlichen Themen. Die Ausbildung in Statistik und Datenanalyse an Schulen und Hochschulen ist jedoch oftmals weder darauf ausgelegt, einschlägige Fähigkeiten zu vermitteln, noch die statistische Kompetenz der Lernenden zu verbessern. In Erweiterung von Statistical Literacy stellt dieser Aufsatz das Konzept der Zivilstatistik vor. Zivilstatistik konzentriert sich auf das Verstehen und Kommunizieren von statistischen Informationen zu gesellschaftlichen Themen, wie sie von den Medien, Statistikämtern oder Nichtregierungsorganisationen bereitgestellt werden. In diesem Beitrag stellen wir exemplarisch mögliche Einsatzszenarien für die Lehramtsausbildung vor und leiten Implikationen für die Thematisierung zivilstatistischer Inhalte im Rahmen der Lehramtsausbildung ab.
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3