Sport - Unterricht - Lernen aus Sicht von Sportlehrpersonen. Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Teachers' Beliefs von Sportlehrpersonen. 1st ed. 2026.

Autor/in	Bischlager-Imhof, Carolin
Titel	Sport - Unterricht - Lernen aus Sicht von Sportlehrpersonen. Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Teachers' Beliefs von Sportlehrpersonen. 1st ed. 2026.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2026), XV, 157 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 64; farbige Abbildungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-50844-9; 978-3-658-50845-6
DOI	10.1007/978-3-658-50845-6
Schlagwörter	Bildung; Bildungsphilosophie; Erziehung; Erziehungsphilosophie; Unterricht; Philosophie
Abstract	Carolin Bischlager-Imhof untersucht die epistemologischen Beliefs sowie die Lehr-Lern-Beliefs von Sportlehrpersonen und damit jene Orientierungen, die ihren Unterricht maßgeblich strukturieren. Ausgehend vom Diskurs zur Wirksamkeit der Lehrerinnenbildung hebt die Autorin die Relevanz von Teachers' Beliefs für die Gestaltung von Sportunterricht hervor und arbeitet deren fachspezifische Ausprägungen systematisch heraus. Die Studie zeigt auf, wie sich Beliefs methodisch erfassen lassen, und identifiziert drei Überzeugungsmodi (de-didaktisiertes Körperleistungsfach, leibliches Sport-Lernen, sinnselektives Bewegungs-Erwerben). Diese verdeutlichen, wie Sportlehrpersonen der gesellschaftlichen Praxis des Sports in ihren Unterrichtsstunden begegnen und welche Formen der Vermittlung daraus hervorgehen. Die Autorin Carolin Bischlager-Imhof ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin an der Professur Sport und Sportdidaktik im Jugendalter an der Pädagogischen Hochschule FHNW. Sie promovierte an der Universität Basel am Institut für Bildungswissenschaften. Inhalt: Einleitung -- Professionsforschung zum Lehrerinnenberuf -- Teachers' Beliefs -- Modellierung der Konstrukte für den Sportunterricht -- Methodischer Zugang -- Empirische Rekonstruktion -- Diskussion und Reflexion -- Fazit: Ausblick und Anschlüsse -- Literatur.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2026/3