SAGE universities in the field of tension between system-relevant demands and paradoxical realities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Völter, Bettina; Bär, Gesine
Titel	SAGE universities in the field of tension between system-relevant demands and paradoxical realities.
Quelle	Aus: Akademisieren, professionalisieren, transformieren. SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin. Opladen: Barbara Budrich (2025) S. 39-66 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Prüfungsordnung; Fachhochschule; Wissenschaft; Pflegewissenschaft; Akademiker; Bedarf
Abstract	Universities of applied sciences (UASs) can look back on over five decades of dynamic institutional history. From their inception, they have been associated with innovative and transformative educational concepts, enabling access to higher education for non-traditional student groups, ensuring the next generation of qualified specialists in subjects with an application focus, and providing a foundation for the academization of new disciplines, such as social work, childhood pedagogy, nursing, physiotherapy, and occupational therapy. The relevance of these requirements remains unabated. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/3

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