SAGE-Hochschulen im Spannungsfeld systemrelevanter Ansprüche und paradoxer Wirklichkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Völter, Bettina; Bär, Gesine
Titel	SAGE-Hochschulen im Spannungsfeld systemrelevanter Ansprüche und paradoxer Wirklichkeiten.
Quelle	Aus: Akademisieren, professionalisieren, transformieren. SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin. Opladen: Barbara Budrich (2025) S. 9-37 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Prüfungsordnung; Fachhochschule; Wissenschaft; Pflegewissenschaft; Akademiker; Bedarf
Abstract	Die ehemaligen Fachhochschulen und heutigen Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) blicken auf über fünf Jahrzehnte dynamische Institutionengeschichte zurück. Von Beginn an wurden die Erwartungen an die HAW mit innovativen und transformativen Bildungsideen verbunden. So sollten sie beispielsweise die Zugänge zur Hochschulbildung auch für nichttraditionelle Studierendengruppen erleichtern, den qualifizierten Fachkräftenachwuchs in Fächern mit Anwendungsbezug sichern, und sie gaben der Akademisierung neuer Disziplinen, z.B. der Sozialen Arbeit, der Kindheitspädagogik, der Pflege oder der Physio- und Ergotherapie, ein Zuhause. Diese Anforderungen sind unvermindert aktuell. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/3

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