Spiegeln, Öffnen, Verbinden: Zur Rolle der Nachhaltigkeitsgovernance für die Qualitäts- und Organisationsentwicklung an Hochschulen.

Autor/inn/en	Sakoparnig, Andrea; Horeth, Corina; Klussmann, Coco; Meyer, Jorin; Stuckrad, Thimo von
Titel	Spiegeln, Öffnen, Verbinden: Zur Rolle der Nachhaltigkeitsgovernance für die Qualitäts- und Organisationsentwicklung an Hochschulen.
Quelle	Aus: Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. Stuttgart: Franz Steiner Verlag (2025) C 3.48, S. 41-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Prüfungswesen; Lehre; Hochschulrektorenkonferenz; Studienverhalten; Denkschrift; Empfehlung; Studentenschaft
Abstract	Der Beitrag zeigt, wie Nachhaltigkeitsgovernance Hochschulen ermöglicht, ihre Routinen, Strukturen und Prozesse zu spiegeln, zu öffnen und neu zu verbinden und damit Qualitäts- und Organisationsentwicklung zugleich anzustoßen. Er erläutert, weshalb Nachhaltigkeitskonzepte spezifische Orientierungs-, Reflexionsrahmen darstellen und wie diese in strategischer Steuerung und wissenschaftlicher Praxis wirksam werden. Zwei Fallbeispiele machen deutlich, wie sich Curriculumslogiken, Lehr- und Prüfungspraktiken sowie organisationale Funktionsweisen verändern. Abschließend wird das HRK-Audit "Nachhaltigkeit an Hochschulen" als reflexiver Resonanzraum vorgestellt, in dem Hochschulen die beschriebenen Entwicklungsprozesse strukturieren, kultursensibel übersetzen und weiterführen können. (HRK Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/3