The disruptive futures of education-Post-COVID-19 pandemic.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Razak, Dzulkifli Abdul
Titel	The disruptive futures of education-Post-COVID-19 pandemic.
Quelle	Aus: The Promise of Higher Education. Essays in Honour of 70 Years of IAU. Cham: Springer (2025) S. 407-412 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.1007/978-3-030-67245-4_60
Schlagwörter	Bildung; Künstliche Intelligenz; Bildungsplanung; Zukunftsforschung; Wissenschaft; Internationaler Universitätsverband
Abstract	The year 2020 is mostly known to many as an inflection point. A metaphorical vision to look far ahead, with clarity, taking on the various "disruptions" that have been much touted, namely, the Fourth Industrial Revolution (4IR). Since its pronouncement, four years ago, during the 2016 World Economic Forum in Davos, the world of higher education has been inundated with demands to introduce the so-called 'Education 4.0'. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/3

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