Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Oppl, Sabrina; Nestawal, Stephanie; Grundschober, Isabell; Gruber-Röder, Christina |
|---|---|
| Titel | Die Validierungspraxis an der Universität für Weiterbildung Krems. Von der Entwicklungsgeschichte zu ersten Erfahrungsberichten. |
| Quelle | Aus: Anerkennung und Validierung non-formalen und informellen Lernens an Hochschulen. Orientierungen in einem komplexen Feld. Münster: Waxmann (2025) S. 19-35 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Lehre; Äquivalenz; Gegenwart; Staat; Forschung; Studium; Hochschulreform; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Studienverhalten; Hochschule; Erwachsenenbildung; Qualitätssicherung; Studentenschaft; Student; Ausland; Österreich |
| Abstract | Die Anerkennung von informellen und non-formalen Lernern war bereits vor der UG-Novelle 2021 ein wichtiger Forschungsschwerpunkt an der Universität für Weiterbildung Krems. Dieser Beitrag widmet sich - ausgehend von der Entwicklungsgeschichte - dem aktuellen Validierungsverfahren der Universität und stellt die ersten Evaluierungsergebnisse zu durchgeführten Verfahren sowie daraus abgeleiteten Weiterentwicklungen dar. Internationale Projekte haben die Entwicklung der Validierungspraxis an der Universität maßgeblich beeinflusst und den Austausch bewährter Methoden ermöglicht. Seit Herbst 2022 kommt ein standardisiertes Validierungsverfahren zum Einsatz, das ein Jahr später einer ersten Evaluierung unterzogen wurde. Im Fokus stand dabei die Perspektive der Validierer*innen zu möglichen Weiterentwicklungspotentialen und Unterstützungsbedarfe. Eine zentrale Erkenntnis war die Notwendigkeit einer Differenzierung nach non-formalen und informellen Lernergebnissen und somit an die unterschiedlichen Lernkontexte angepasste Verfahren. Die identifizierten Unterstützungsbedarfe mündeten in die Entwicklung von Angeboten sowohl für Validierer*innen als auch für Studierende. (HRK / Abstract übernommen). |
| Erfasst von | Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Update | 2026/3 |
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