Führungskompetenzen von Universitätsprofessor|innen. Theoretische Herleitung und empirische Identifikation zentraler Kompetenzen sowie geeigneter Entwicklungsmöglichkeiten mittels einer Delphi-Studie.

Autor/in	Köhne, Magdalena
Titel	Führungskompetenzen von Universitätsprofessor\|innen. Theoretische Herleitung und empirische Identifikation zentraler Kompetenzen sowie geeigneter Entwicklungsmöglichkeiten mittels einer Delphi-Studie.
Quelle	Berlin [u.a.]: LIT (2024), XVIII, 334 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Bielefeld, 2023.
Reihe	Personal und Organisation. 36
Beigaben	grafische Darstellungen; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-643-15542-9; 978-3-643-35542-3
Schlagwörter	Selbstverwaltung; Verfassung; Hochschullehrer; Hochschule; Verwaltung
Abstract	Professor\|innen haben nicht nur Aufgaben in Forschung und Lehre. Sie stellen auch einen Großteil der universitären Führungskräfte. Dennoch wurde zur Personalführung an deutschen Universitäten bisher kaum geforscht. An dieser Forschungslücke setzt diese Dissertation an, indem sie theoretisch und empirisch den Fragen nachgeht, welche Kompetenzen Professor\|innen konkret zur Führung benötigen und wie diese Kompetenzen entwickelt werden können. Die Ergebnisse leisten einen theoretischen Beitrag und können in der Praxis an Universitäten (insb. in der Personalentwicklung) eingesetzt werden. - Magdalena Köhne studierte an der Universität Paderborn und promovierte anschließend an der Universität Bielefeld am Lehrstuhl für BWL, insb. Personal, Organisation und Unternehmungsführung. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2025/2