Neue Qualifikationen nach dem Bundesgesetz über die höhere berufliche Bildung. Ziele, Rahmenbedingungen und Potenziale eines neuen Bildungssegments.

Autor/inn/en	Hassek-Eder, Elisabeth; Tritscher-Archan, Sabine; Oppl, Stefan; Pfeffer, Thomas
Titel	Neue Qualifikationen nach dem Bundesgesetz über die höhere berufliche Bildung. Ziele, Rahmenbedingungen und Potenziale eines neuen Bildungssegments.
Quelle	Aus: Anerkennung und Validierung non-formalen und informellen Lernens an Hochschulen. Orientierungen in einem komplexen Feld. Münster: Waxmann (2025) S. 225-244Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehre; Äquivalenz; Gegenwart; Staat; Forschung; Berufsbezug; Studium; Hochschulreform; Hochschullehrer; Studienverhalten; Hochschule; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Qualitätssicherung; Studentenschaft; Student; Ausland; Österreich
Abstract	Mit dem Bundesgesetz über die höhere berufliche Bildung (HBB) wird ein neuer Typus von höheren Qualifikationen geschaffen, welche auf unmittelbaren berufspraktischen Kompetenzen basieren und über Validierungs- oder Prüfungsverfahren erworben werden sowie in ihrem Status akademischen Qualifikationen gleichgestellt sind. Der vorliegende Beitrag analysiert, warum der Bereich der höheren beruflichen Bildung aufgewertet, ausgebaut und konsolidiert werden soll. Er beschreibt die Prämissen des HBB-Gesetzes, geht auf die institutionellen Akteur:innen für die Entwicklung, Verordnung und Vergabe von HBB-Qualifikationen sowie auf die Mechanismen der Qualitätssicherung ein und schließt mit einem Ausblick auf die Erwartungen, die mit diesem Gesetz verbunden sind. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/3