Exiled scholars at universities of applied sciences: new opportunities and structural challenges for an engaged academy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Erdem, Esra; Yilmaz, Zafer; Apak, Meral
Titel	Exiled scholars at universities of applied sciences: new opportunities and structural challenges for an engaged academy.
Quelle	Aus: Akademisieren, professionalisieren, transformieren. SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin. Opladen: Barbara Budrich (2025) S. 95-108 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fachhochschule; Akademiker; Bedarf
Abstract	This article explores the potential of the Universities of Applied Sciences (UAS) in Germany to play a more active role in protecting academic freedom and supporting threatened scholars worldwide. We use a mixed-methods approach including expert interviews, document analysis, a case study, and experiential knowledge to sketch out the contours of UASm engagement within the narrow space defined by the logic of 'academic humanitarianism'. Our research findings point to three key areas of organisational development: (i) the recruitment of at-risk scholars, (ii) institutional capacity building, and (iii) pathways for long-term collaboration and career development for exiled scholars at UAS. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/3

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