Die Definition professionsspezifischer Kompetenzen - ein Beitrag zur Bildung einer akademisierten pflegerischen Berufsidentität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Boguth, Katja; Dieterich, Anja; Priesemuth, Bennet
Titel	Die Definition professionsspezifischer Kompetenzen - ein Beitrag zur Bildung einer akademisierten pflegerischen Berufsidentität.
Quelle	Aus: Akademisieren, professionalisieren, transformieren. SAGE-Hochschulen im Strukturwandel am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin. Opladen: Barbara Budrich (2025) S. 141-155. - PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Gesundheitswesen; Fachhochschule; Wissenschaft; Akademiker; Bedarf
Abstract	In diesem Beitrag geht es um die professionelle Identitätsbildung akademisch qualifizierter Pflegefachpersonen und wie diese mithilfe eines an Kompetenzen orientierten Modells bzw. Leitbildes unterstützt werden kann. Vor dem Hintergrund historischer, berufs- und gesundheitspolitischer Kontexte sowie Theoriebezüge wird die Entwicklung des Modells CanMEDS Pflege vorgestellt, das gegenwärtig im primärqualifizierenden Bachelorstudiengang Pflege an der ASH Berlin erprobt wird, um neue Kompetenzen in die Praxis der Hochschullehre zu implementieren. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/3

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