Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hamer, Anna |
|---|---|
| Titel | Erziehung - Gewalt - Identität. Erzählungen ehemaliger Adressat*innen über intensivpädagogische Maßnahmen. |
| Quelle | Weinheim: Beltz Juventa (2026), 321 S.
PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Dissertation, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2025. |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Monografie |
| ISBN | 978-3-7799-9433-6; 978-3-7799-9434-3 |
| DOI | 10.25656/01:35320 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-353200 |
| Schlagwörter | Erziehung; Erziehungsmittel; Zwang; Intensivpädagogik; Abweichendes Verhalten; Gewalt; Gewalttätigkeit; Identität; Jugend; Empirische Untersuchung; Erfahrung; Narratives Interview; Sozialpädagogische Betreuung; Jugendhilfe; Heimerziehung; Soziale Arbeit; Biografie; Maßnahme; Ausland |
| Abstract | Die Studie untersucht aus positionierungsanalytischer Perspektive, wie ehemalige Adressat*innen intensivpädagogischer Maßnahmen ihre Erfahrungen mit Gewalt thematisieren und dabei Identität narrativ aushandeln. Im Zentrum steht das ambivalente Verhältnis von Erziehung und Gewalt sowie die diskursive Konstruktion legitimer Sprechpositionen im Kontext der Zuschreibung, "besonders schwierig" (gewesen) zu sein. Die Studie leistet einen Beitrag zur Adressat*innenforschung und zur Analyse von Gewalt in Erziehungsverhältnissen. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2026/3 |
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