Die Kunde von der sozialistischen Heimat. Zur politischen Bildung in der Grundschule der DDR.

Autor/in	Beck, Gertrud
Titel	Die Kunde von der sozialistischen Heimat. Zur politischen Bildung in der Grundschule der DDR.
Quelle	Aus: Silkenbeumer, Rainer (Hrsg.): Grundschulreform in Ost und West. Dokumentation zur internationalen Sonnenberg-Tagung vom 3. - 12. Juli 1978. Braunschweig: Internationaler Arbeitskreis Sonnenberg (1978) S. 107-123 PDF als Volltext kostenfreie Datei (Autorenversion); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Dokumentation. 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.25656/01:35220
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-352209
Schlagwörter	Grundschule; Grundschulpädagogik; Heimatkunde; Politische Bildung; Sozialismus; Deutschland-DDR
Abstract	Heimatkunde als Kernstück der deutschen Grundschulpädagogik der zwanziger Jahre wurde in der BRD seit Anfang der sechziger Jahre zunehmend der Kritik ausgesetzt. Wichtigstes Argument war dabei die Kluft zwischen Inhalten, Methoden und vor allem Lernergebnissen der Heimatkunde und den politisch-gesellschaftlichen Erfordernissen sowohl in bezug auf Naturwissenschaft und Technik als auch in bezug auf demokratische Kenntnisse und Handlungsdispositionen. Auch für die Grundschulpädagogik der DDR war die deutsche Heimatkundetradition Basis und Ausgangspunkt schulpädagogischer und didaktischer Entwicklung mit dem Ziel einer Anpassung an die veränderten gesellschaftlich-politischen Erfordernisse. Heimatkunde ist mithin ein für politische Bildung besonders interessantes Untersuchungsfeld, und zwar nicht nur, weil durch sie frühe politische Lernprozesse in eine bestimmte Richtung gelenkt werden, sondern vor allem auch, weil sich an der Veränderung der Heimatkunde in den beiden deutschen Staaten Zusammenhänge zwischen Gesellschaftsstrukturen und politischen Machtverhältnissen und dem sie widerspiegelnden bzw. sie reflektierenden schulischen Lernen erkennen lassen. Vergleichende Analysen dieser Art liegen zur Zeit weder in der BRD noch in der DDR vor. Auf wichtige gegensätzliche Entwicklungen hinzuweisen und Fragen und Vorüberlegungen für eine solche Analyse bereitzustellen, ist Ziel der folgenden Ausführungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3