Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Albers, Timm; Meusel, Sarah
Institution	Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband - Gesamtverband; Universität Paderborn
Titel	Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung.
Quelle	Berlin: Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband - Gesamtverband e.V. (2025), 15 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
Schlagwörter	Kindertagesbetreuung; Frühpädagogik; Partizipation; Evaluation; Sonderpädagogik; Inklusion
Abstract	das neue Evaluationsinstrument "Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung" unterstützt pädagogische Teams in Kitas dabei, ihre Praxis systematisch weiterzuentwickeln und auf Inklusion, Teilhabe und Kinderrechte auszurichten. Das Instrument hilft daher auch dabei, einen strukturierten Entwicklungsplan festzulegen, mit dem Ziele, Maßnahmen und Zeiträume festgelegt und überprüft werden können.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2026/3

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