Berufsleitbild LCH - Berufsethik LCH. Verabschiedet von der Delegiertenversammlung des LCH am 8. Juni 2024.

Autor/in	Schwendimann, Beat A.
Institution	Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz
Titel	Berufsleitbild LCH - Berufsethik LCH. Verabschiedet von der Delegiertenversammlung des LCH am 8. Juni 2024.
Quelle	Zürich: Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH (2025), 36 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.25656/01:35218
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-352186
Schlagwörter	Leitbild; Lehrberuf; Lehrer; Lehrerrolle; Berufsethos; Berufsbild; Berufliches Selbstverständnis; Berufsverband; Lehrpersonal; Schweiz
Abstract	Das Berufsleitbild und die Berufsethik des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) bilden das normative Fundament für die Professionalität der Lehrpersonen in der Schweiz. In der revidierten Fassung von 2025 definieren diese Dokumente das Selbstverständnis der Profession in einem sich stetig wandelnden gesellschaftlichen Kontext. Das Berufsleitbild LCH beschreibt in vier klaren Leitsätzen die Rolle der Lehrpersonen und stärkt ihre Identität als pädagogische Fach- und Führungskräfte. Es dient als Kompass für die individuelle berufliche Entwicklung und die Ausrichtung des Berufsstandes. Die Berufsethik LCH hält die Grundsätze fest, die für ein vertrauensvolles Miteinander in der Schule unerlässlich sind. Sie regt zur kontinuierlichen Reflexion des eigenen Handelns an und unterstreicht die Verantwortung gegenüber den Schülerinnen und Schülern, den Erziehungsberechtigten, den Kolleginnen und Kollegen sowie der Schulleitung und den Behörden. The Professional Charter and Code of Ethics of the Swiss Teachers' Federation (LCH) form the normative foundation for the professionalism of teachers in Switzerland. In the revised 2025 version, these documents define the profession's self-image within a constantly changing social context. The LCH Professional Charter describes the role of teachers in four clear guiding principles and strengthens their identity as educational specialists and leaders. It serves as a compass for individual professional development and the direction of the profession. The LCH Code of Ethics sets forth the principles that are essential for a trusting working relationship within the school. It encourages continuous reflection on one's own actions and underscores the responsibility toward students, parents and guardians, colleagues, as well as school administrators and authorities.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3