Zur Problematik des Verhältnisses von Eltern und Lehrkräften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scholz, Gerold
Titel	Zur Problematik des Verhältnisses von Eltern und Lehrkräften.
Quelle	Aus: Bonanati, Marina (Hrsg.); Knapp, Claudia (Hrsg.): Eltern - Lehrer - Schüler. Theoretische und qualitativ-empirische Betrachtungen zum Verhältnis von Elternhaus und Schule sowie zu schulischen Gesprächen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2016) S. 129-142 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2099-8; 978-3-7815-5487-0
DOI	10.25656/01:34868
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-348686
Schlagwörter	Schule; Eltern-Schule-Beziehung; Eltern-Lehrer-Beziehung; Elternarbeit
Abstract	Der Beitrag stellt zwei Thesen auf. Die erste lautet, dass ein Spannungsverhältnis zwischen Elternhaus und Schule notwendig ist für den Bildungsprozess des Kindes und Ausdruck einer demokratischen Gesellschaft ist. Die zweite These lautet, dass die Propagierung eines Lehrer-Eltern-Verhältnisses auf Augenhöhe der verstärkten Konkurrenz von Mittelschichtseltern geschuldet ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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