Wirksame didaktische Muster bei künftigen Lehrkräften für das Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales ausbilden.

Autor/in	Kreß, Volker
Titel	Wirksame didaktische Muster bei künftigen Lehrkräften für das Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales ausbilden. Paralleltitel: Developing effective didactic patterns in prospective teachers of Economy-Technology-Home Economics/Social Affairs.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 13 (2024) 1, S. 25-38Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.25656/01:35067 10.3224/hibifo.v13i1.02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-350678
Schlagwörter	Kompetenz; Kompetenzerwerb; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Kompetenzorientierter Unterricht; Technikunterricht; Hauswirtschaftslehre
Abstract	Welcher Unterricht ist tatsächlich kompetenzorientiert? Im Alltag gibt es dazu offensichtlich sehr unterschiedliche Vorstellungen. Der Beitrag wirbt für ein pragmatisches Verständnis des Kompetenzbegriffes und stellt konkrete Möglichkeiten vor, wie zukünftige Lehrkräfte des Faches Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales (WTH/S) wirksame didaktische Muster für kompetenzorientiertes Unterrichten verinnerlichen können. (DIPF/Orig.). Which lessons are actually competency-orientated? There are obviously very different ideas about this in everyday life. This article promotes a pragmatic understanding of the concept of competence and presents specific ways in which prospective teachers of Economy-Technology-Home Economics/Social Affaires can internalise effective didactic patterns for competence-oriented teaching. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3