TEO, SOLO & Co. - Was und wie Taxonomien zum kompetenzorientierten Lehren und Lernen beitragen können.

Autor/in	Brandl, Werner
Titel	TEO, SOLO & Co. - Was und wie Taxonomien zum kompetenzorientierten Lehren und Lernen beitragen können. Paralleltitel: TEO, SOLO & Co. - What and how taxonomies can contribute to competence-orientated teaching and learning.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 13 (2024) 1, S. 3-24Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.25656/01:35066 10.3224/hibifo.v13i1.01
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-350667
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Lernen; Lehren; Fachdidaktik; Taxonomie; Ernährungserziehung; Konsumerziehung
Abstract	Taxonomien mit evident kognitivem Fokus - als hierarchisch strukturierte Kategorisierungen von Lernzielen, z. B. Taxonomy of Educational Objectives (TEO) bzw. von Learning Outcomes, z. B. Structure of the Observed Learning Outcome (SOLO) - wird mit Bezug auf die Kompetenzorientierung ein etwas defizitärer Status zugeschrieben, geradezu apodiktisch: Wissen ist keine Kompetenz! Für die demgegenüber vehement geforderte Kompetenz als Trias von Wissen, Fertigkeiten und Einstellungen gilt wohl ebenso: Ohne Wissen gibt es keine Kompetenz! Eine informative Tour d'Horizon in einer kompakten Übersicht. (DIPF/Orig.). Taxonomies with an evident cognitive focus - as hierarchically structured categorisations of learning objectives, e.g., Taxonomy of Educational Objectives (TEO), or of learning outcomes, e.g., Structure of the Observed Learning Outcome (SOLO) - are ascribed a somewhat deficient status concerning competence orientation, almost apodictically: Knowledge is not competence! In contrast, competence, as the vehemently demanded triad of knowledge, skills, and attitudes, is probably just as valid: Without knowledge, there is no competence! An informative tour d'horizon in a condensed overview. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3