Die Entwicklung des Zugehörigkeitsgefühls von Working-class-Studierenden an der Universität.

Autor/in	Weiß, Sabine
Titel	Die Entwicklung des Zugehörigkeitsgefühls von Working-class-Studierenden an der Universität.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2026), 171 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Wirtschaftsuniversität Wien, 2024.
Reihe	Beiträge zur Bildungsforschung. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2198-9583
ISBN	978-3-8309-4984-8; 978-3-8309-9984-3
DOI	10.25656/01:35187 10.31244/9783830999843
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-351871
Schlagwörter	Grounded Theory; Zugehörigkeit; Wahrnehmung; Soziale Herkunft; Arbeiterklasse; Teilhabe; Interview; Qualitative Forschung; Dissertationsschrift; Hochschule; Erwachsenenbildung; Habitus; Unterstützung; Verbundenheit; Student; Bourdieu, Pierre; Österreich
Abstract	Der Band befasst sich mit der Entwicklung des Zugehörigkeitsgefühls von Working-class-Studierenden in Österreich, wo nach wie vor von Bildungsvererbung gesprochen wird. Um Mechanismen und Strukturen, die zu Exklusion/Inklusion führen, explorieren zu können, orientiert sich die Studie wissenschaftstheoretisch am Forschungsparadigma Pierre Bourdieus, das sich in Kombination mit der Constructivist Grounded Theory dazu eignet, das Konzept theoretisch zu erweitern. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie Working-class-Studierende an österreichischen Universitäten ein Gefühl der Zugehörigkeit entwickelten. Grundlage der Studie sind neunzehn problemzentrierte Interviews mit Working-class-Studierenden in unterschiedlichen Studienphasen. Die Ergebnisse zeigen eine ambivalente Wahrnehmung von Zugehörigkeit zur Campus-Gemeinschaft. Zu Studienbeginn besteht ein starkes Bedürfnis nach Zugehörigkeit; soziale Beziehungen zu Peers und Hochschulpersonal erleichtern die Anpassung, aber auch die Universität ist in der Pflicht, etwa durch Onboarding-Programme. Insgesamt wird deutlich: Der Habitus von Studierenden aus der Arbeiterklasse ist vielschichtig und erfordert gezielte Förderung zur Entwicklung von Zugehörigkeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3