Der Fall Giulianna: Zwischen hohem Anspruch, Pragmatismus und Selbstständigkeit.

Autor/inn/en	Hanhart, Susanne; Velten, Katrin
Titel	Der Fall Giulianna: Zwischen hohem Anspruch, Pragmatismus und Selbstständigkeit.
Quelle	Aus: Ernst, Joana (Hrsg.); Hummel, Rebecca (Hrsg.); Miller, Susanne (Hrsg.); Reh, Anne (Hrsg.); Schroeder, René (Hrsg.); Stets, Mona (Hrsg.); Velten, Katrin (Hrsg.): Kinder fragen - Kinder forschen. Theoretische und empirische Perspektiven auf das Fragenstellen und Forschende Lernen in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2026) S. 99-125 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2759-1; 978-3-7815-6221-9
DOI	10.25656/01:35163 10.35468/6221-05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-351635
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Schülerfrage; Forschendes Lernen; Fallanalyse; Forschungsprozess
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird der Forschungsprozess der Schülerin Giulianna analytisch betrachtet, der von ihr als herausfordernd erlebt, jedoch trotzdem mit einer hohen Eigenständigkeit und Beharrlichkeit bewältigt wird. Obwohl die von ihr entwickelte Fragestellung "Wie arbeiten Menschen im Krankenhaus" reflexiv als wenig interessant eingeschätzt wird und zudem kaum geeignetes Material zur Beantwortung ihrer Fragen verfügbar ist, arbeitet sie kontinuierlich und pragmatisch an ihrem Thema weiter und nutzt die vorhandenen Erarbeitungs- und Gestaltungsoptionen. Bedeutsam scheint dabei eine Produktorientierung zu sein, über die sich die Forschungstätigkeit abbildet. Im Fokus der Analyse des Fallporträts steht die Frage danach, inwiefern Elemente des "Schülerjobs", die hiermit verbundenen Routinen, pragmatischen Umgangsweisen und die Orientierung auf ein Produkt, ebenso Kennzeichen des Forschenden Lernens sein können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3