Heterogenität in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung. Potenziale und Desiderate der Bildungsberichterstattung über Tageseinrichtungen für Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Betz, Tanja
Titel	Heterogenität in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung. Potenziale und Desiderate der Bildungsberichterstattung über Tageseinrichtungen für Kinder.
Quelle	Aus: Böhme, Thomas (Hrsg.); Dechow, Jens (Hrsg.); Sander, Andreas (Hrsg.): Die Zukunft evangelischer Kitas gestalten: Impulse zum aktuellen Bildungsbericht "Evangelische Tageseinrichtungen für Kinder". Münster; New York: Waxmann (2026) S. 21-34 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2512-4293
ISBN	978-3-8188-0097-0; 978-3-8188-5097-5
DOI	10.25656/01:35045 10.31244/9783818850975
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-350454
Schlagwörter	Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Bildungsbericht; Heterogenität; Evangelische Kirche
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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