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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enTan, Astrid Edith; Salden, Peter; Schiffmann, Laura
Sonst. PersonenAral, Isil (Mitarb.); Arruti, Arantza (Mitarb.); Aßmann, Sandra (Mitarb.); Babic, Dario (Mitarb.); Bauer, Katharina (Mitarb.); Biessey, Philip (Mitarb.); Byl, Marius De (Mitarb.); Carita, Andria (Mitarb.); Chemli, Samiha (Mitarb.); cizmesija, Antonela (Mitarb.); Dumancic, Kosjenka (Mitarb.); Essen, Bram Van (Mitarb.); Falke, Matthias (Mitarb.); Feldmann, Henning (Mitarb.); Ferreira Lopes Silva, Luana (Mitarb.); Filipovic, Ana Thea (Mitarb.); Garza, Armida De La (Mitarb.); Grümme, Bernhard (Mitarb.); Gutiérrez Fernandez, Nerea (Mitarb.); Heimgartner, Stephanie (Mitarb.); Jahnel, Claudia (Mitarb.); Jara, Daniel (Mitarb.); Kapaló, James (Mitarb.); Kemper, Lucien (Mitarb.); Krüger, Maya (Mitarb.); Kucar, Maja (Mitarb.); Lambert, Marie (Mitarb.); Miksch, Jan (Mitarb.); Muric, Branko (Mitarb.); O'dowd, Robert (Mitarb.); O'reilly, Claire (Mitarb.); Ozkan, Nazli (Mitarb.); Pitkäaho, Satu (Mitarb.); Pluciennik, Jaroslaw (Mitarb.); Radermacher, Martin (Mitarb.); Rappas, Ipek (Mitarb.); Rienow, Andreas (Mitarb.); Rodríguez Fernández, Lidia (Mitarb.); Schumann, Daniel (Mitarb.); Solabarrieta, Josu (Mitarb.); Teller, Jacques (Mitarb.); Thimm, Ann-Kathrin (Mitarb.); Valozic, Luka (Mitarb.); Vanderbeke, Marie (Mitarb.); Verpoorten, Dominique (Mitarb.); Vidacek Hains, Violeta (Mitarb.); Vuopala, Essi (Mitarb.); Weckop, Michael (Mitarb.); Werner, Sina (Mitarb.); Wichmann, Astrid (Mitarb.); Jansz, Jeroen (Mitarb.); O'mahony, Catherine (Mitarb.); Pasic, Daliborka (Mitarb.); Schmohr, Martina (Mitarb.); Zeybekoglu, Zuhal (Mitarb.); Banicevic, Petra (Mitarb.); Brown, Christopher (Mitarb.); Gramala, Malgorzata (Mitarb.); Groot, Mirjam De (Mitarb.); Güven, Tugba (Mitarb.); Lalic Novak, Goranka (Mitarb.); Linares Bandres, Elena (Mitarb.); Peña, Eneko (Mitarb.); Pennanen, Eeva (Mitarb.); Pihel, Maria (Mitarb.); Villeminot, Anne-Laure (Mitarb.); Schmid, Jutta (Mitarb.)
InstitutionEuropean University of Post-Industrial Cities (UNIC)
TitelUNIC handbook on physical and virtual mobility. Teaching and learning in intercultural settings.
3rd revised edition.
Quelle(2026), 104 S.
PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Monografie
DOI10.25656/01:35023
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-350230
SchlagwörterInterkultureller Dialog; Austauschprogramm; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Internationale Zusammenarbeit; Internationalisierung; Mobilität; Finanzierung; Hochschulausbildung; Internationale Hochschule; Internationale Hochschulkooperation; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Virtuelle Lehre; Austauschstudent; Akademischer Austausch; Hochschule; Virtuelle Hochschule; Internationaler Austausch; Internationalität; Erfahrungsbericht; Organisation; Belgien; Deutschland; Europa; Finnland; Irland; Kroatien; Niederlande; Portugal; Türkei
AbstractThis handbook reaches out to university teachers irrespective of their discipline and research fields. It has been written with the UNIC Alliance in mind and shows the diversity of practice of intercultural teaching which is currently applied in the different partner universities. The handbook consists of two parts. The first part deals with the shaping of teaching and learning situations in an international and diverse environment and focuses on didactic reflections. It shall be used to enable teachers in their respective fields to design intercultural learning processes, which contribute to the learning of all - home students as well as international exchange students. The first part also gives an overview of different options that universities have to advance the internationalisation of higher education. Readers will find basic information, practical hints, and examples from the UNIC partner universities: the Stories from the field. Reflective questions and practical hints take the form of bullet points from chapter 2 onwards. The sub-chapters on "Stories from the field" offer concise practical perspectives on designing internationally oriented teaching to support any such setting. Readers can get inspired through the Stories from the different universities, where practical examples are elaborated. More stories can be explored in the UNIC Teaching and Learning Case Gallery. The second part lists information about funding and support programmes by the UNIC partner universities with a focus on teaching staff, with concrete links and contacts at the respective institution. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2026/3
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