Editorial: Differenz und Ungleichheit qualitativ-empirisch in der Kindheitspädagogik erforschen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bischoff-Pabst, Stefanie; Betz, Tanja; Machold, Claudia
Titel	Editorial: Differenz und Ungleichheit qualitativ-empirisch in der Kindheitspädagogik erforschen.
Quelle	In: Fallarchiv kindheitspädagogische Forschung, 8 (2025) 1, S. 3-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2626-4773
DOI	10.25656/01:35013 10.18442/falki-8-1-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-350139
Schlagwörter	Kindheitsforschung; Frühpädagogik; Ungleichheit; Empirische Forschung; Differenz
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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