Leitfaden Klassenräume SMART sanieren. Eine Orientierungshilfe für die modulare, integrale Sanierung für bessere Innenraumqualität an Schulen. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Burgholz, Tobias; Derwein, Dennis; Frisch, Jérôme; Kremer, Martin; Lorenz, Clara-Larissa; Müller, Dirk; Ostmann, Philipp; Rewitz, Kai; Schweiker, Marcel; Syndicus, Marc; Van Treeck, Christoph
Institution	Heinz Trox-Stiftung
Titel	Leitfaden Klassenräume SMART sanieren. Eine Orientierungshilfe für die modulare, integrale Sanierung für bessere Innenraumqualität an Schulen. 1. Auflage.
Quelle	Neukirchen-Vluyn: Heinz Trox-Stiftung (2025), 126 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Heinz Trox-Stiftung. Band 1
Beigaben	Literaturangaben S. 110-118; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
DOI	10.61058/HTS.2025.0211
Schlagwörter	Wohlbefinden; Schule; Klassenraum; Raumgestaltung; Schulbau; Schulgebäude; Grundschule; Lernförderung; Lernumgebung; Beispiel; Lernort; Sanierung; Gesundheit; Lösungsstrategie; Beleuchtung; Lautstärke; Raumklima; Akustik; Licht; Luft; Luftqualität; Kosten; Innenarchitektur; Einflussfaktor; Empfehlung; Innenraum; Leitfaden; Neubau; Orientierungshilfe; Qualität
Abstract	Dieser Leitfaden stellt praktische Ansätze und Beispiele für Sanierungen vor, die gleichzeitig die Luftqualität, das Raumklima, die Akustik und die Beleuchtung verbessern. Die Lösungen sind nach dem Baukastenprinzip skalierbar und können in fast jedem Klassenraum umgesetzt werden. Steigende Anforderungen an die Luftqualität, Wärmeschutz, bessere Akustik und energieeffiziente Beleuchtung erfordern zeitgemäße Sanierungslösungen. Diese sind für die meisten Schulen jedoch nur bei überschaubarem Aufwand und Kosten realisierbar. Basierend auf wissenschaftlichen Studien und Praxisprojekten bietet der Leitfaden Tipps und Hintergrundwissen zu den Themen lehr- und lernförderliche Innenraumbedingungen und Klassenraumsanierung für Schulen, Lehrkräfte, Planende aus Bau und Architektur sowie Schulträger. (übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3