Die Bildungssystemfrage in Senegal: westlich und/oder islamisch?

Autor/in	Adick, Christel
Titel	Die Bildungssystemfrage in Senegal: westlich und/oder islamisch?
Quelle	Aus: Schelle, Carla (Hrsg.): Schulsysteme, Unterricht und Bildung im mehrsprachigen frankophonen Westen und Norden Afrikas. Münster u.a.: Waxmann (2013) S. 31-43 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2968-0
DOI	10.25656/01:34982
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-349823
Schlagwörter	Kolonialschule; Bildungssystem; Schulgeschichte; Koranschule; Laizismus; Internationaler Vergleich; Frankreich; Senegal; Westafrika
Abstract	Die Schulgeschichte des Senegal ist einerseits stark beeinflusst durch die Islamisierung des Landes, die sich über Jahrhunderte hinzog, und die mit dem Vordringen von Koranschulen und anderen islamischen Bildungsstätten verbunden war. Andererseits entstand in Senegal durch Europäische Missionsarbeit und Kolonialisierung ein formales Bildungswesen sog. westlichen Typs, welches stark am französischen Modell eines laizistischen öffentlichen Schulwesens orientiert war. Nach der Unabhängigkeit kam es jedoch auch zu Versuchen, die islamische Bildung mit der weitgehend säkularen öffentlichen Schule in Einklang zu bringen, was unter anderem zu einer Reihe neuer Schultypen führte. Dieser Prozess der Systembildung des senegalesischen öffentlichen Bildungswesens ist noch nicht abgeschlossen. (Autorin). The history of education in Senegal has on the one hand been strongly influenced by the Islamization of the country, which took place over several centuries and was linked to the spread of Koranic schools and other Islamic educational institutions. On the other hand, European missionary work and colonization led to the emergence of a formal education system of the so-called Western type in Senegal, which was strongly based on the French model of a secular public school system. After independence, however, attempts were made to reconcile Islamic education with the largely secular public school system, which led, among other things, to the creation of a number of new types of schools. This process of system-building of the Senegalese public education system has not yet been completed. (Author).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3