Bildung und Ökonomie im kolonialen Kontext - Eine empirisch-historische Analyse Deutsch-Togos.

Autor/in	Adick, Christel
Titel	Bildung und Ökonomie im kolonialen Kontext - Eine empirisch-historische Analyse Deutsch-Togos.
Quelle	Aus: Bruchhaus, Eva-Maria (Hrsg.); Harding, Leonhard (Hrsg.): Hundert Jahre Einmischung in Afrika 1884-1984. Hamburg: Buske (1986) S. 257-268 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-87118-769-0
DOI	10.25656/01:34983
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-349834
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Kolonialschule; Bildungsökonomie; Schülerzahl; Kolonialismus; Missionsschule; Bildungsforschung; Korrelation; Wirtschaftsentwicklung; Analyse; Afrika; Togo
Abstract	Im Aufsatz wird die Expansion schulischer Bildung in der deutschen Kolonie Togo in ihrem Zusammenhang mit der wirtschaftlichen Ausbeutung und Entwicklung dieses Kolonialgebiets empirisch untersucht. Hierzu werden statistische Daten zu Schülerzahlen und zu ökonomischen Variablen in einer Korrelationsanalyse empirisch miteinander in Beziehung gesetzt. Die ermittelten Koeffizienten deuten auf einen deutlich engen Zusammenhang zwischen Bildung und Ökonomie im Kolonialismus hin, gestatten aber keine kausale Erklärung, ob koloniale Bildung nun Voraussetzung oder Folge von kolonialer Wirtschaftsentwicklung ist. (Autorin). This essay is an empirical examination of the expansion of school education in the German colony of Togo in relation to the economic exploitation and development of this colonial territory. To this end, statistical data on student numbers and economic variables are empirically correlated in a correlation analysis. The resulting coefficients clearly indicate a close connection between education and economics in colonialism, but do not allow for a causal explanation as to whether colonial education is a prerequisite or a consequence of colonial economic development. (Author).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3