Ausstiege und (Dis-)Kontinuitäten im Lehrer:innenberuf. Zum Umgang mit Krisenerfahrungen und deren Folgen.

Sonst. Personen	Bauer, Tobias (Hrsg.); Fuhrmann, Laura (Hrsg.); Herzmann, Petra (Hrsg.); Hövels, Barbara (Hrsg.); Matthes, Dominique (Hrsg.); Proske, Matthias (Hrsg.)
Titel	Ausstiege und (Dis-)Kontinuitäten im Lehrer:innenberuf. Zum Umgang mit Krisenerfahrungen und deren Folgen.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2026), 126 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ZISU Sonderheft. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-8474-3176-3; 978-3-8474-3315-6
DOI	10.25656/01:34860 10.3224/84743176
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-348608
Schlagwörter	Lehrermangel; Primarbereich; Lehrberuf; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerbildung; Soziale Software; Angebot; Wechsel; Berufsausstieg; Berufsbiografie; Berufskultur; Passung; Coaching; Alltag; Kontinuität; Abbruch; Analyse; Diskontinuum; Habitus; Krise; Krisenbewältigung; Online-Kommunikation; Professionalität; Rekonstruktion; Selbsthilfe; Beamter; Deutschland; Schweiz
Abstract	Berufsausstiege von Lehrpersonen sind in den Blickpunkt des öffentlichen Interesses gerückt. Das Phänomen zeigt: Aufgrund teils widersprüchlicher Handlungsanforderungen entscheiden sich Lehrpersonen immer häufiger gegen die Aufnahme oder Fortführung ihrer Lehrtätigkeit. Hinter dieser Entscheidung können unterschiedliche (Krisen-)Erfahrungen und Motive stehen. Die Beiträge im Sonderheft analysieren aus professions- und schultheoretischer sowie berufskultureller Perspektive, wie Lehrpersonen mit Krisen in ihrem Beruf umgehen und welche berufsbiographischen (Dis-)Kontinuitäten und Facetten von Ausstiegen sich im Lehrer:innenberuf zeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3