Gestaltung von internationalen Begegnungen als Bezugsquellen für die Professionsentwicklung von Studierenden im Grundschullehramt.

Autor/inn/en	Gößinger, Christian; Henke, Vanessa; Müller, Ulrike Beate; Pfrang, Agnes; Sauer, Lisa; Seifert, Anja; Vogt, Michaela
Titel	Gestaltung von internationalen Begegnungen als Bezugsquellen für die Professionsentwicklung von Studierenden im Grundschullehramt.
Quelle	Aus: Peschel, Markus (Hrsg.); Kihm, Pascal (Hrsg.); Platz, Melanie (Hrsg.); Gebauer, Lea Marie (Hrsg.): Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2026) S. 331-342 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 29
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2751-5; 978-3-7815-6213-4
DOI	10.25656/01:34920 10.35468/6213-27
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-349205
Schlagwörter	Grundschule; Lehramtsstudiengang; Lehrerbildung; Internationalisierung; Auslandspraktikum; Studienordnung; Auslandsstudium
Abstract	Bei der Gestaltung von Internationalisierungsmaßnahmen im Grundschullehramtsstudium, wie z. B. Auslandspraktika, Auslandsstudium oder Internationalisierung@home, gilt es, einige Hindernisse zu überwinden. Im Artikel werden Herausforderungen genannt und mögliche Lösungswege für die Integration einer internationalen Perspektive in das Grundschullehramtsstudium beispielhaft anhand von einzelnen Bundesländern und Standorten beschrieben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3