Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fuchs, Karl |
|---|---|
| Titel | Sinnstiftender Mathematikunterricht. |
| Quelle | Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2026), 200 S.
PDF als Volltext |
| Beigaben | Literaturangaben; Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Monografie |
| ISBN | 978-3-95987-377-2; 978-3-95987-378-9 |
| Schlagwörter | Künstliche Intelligenz; Lehrerausbildung; Didaktik; Unterricht; Mathematikunterricht |
| Abstract | "Wozu braucht man das eigentlich?" ist die berühmte Frage, die Schülerinnen und Schüler im Mathematikunterricht immer wieder stellen. Zumeist erfolgt von der Lehrkraft die unreflektierte Antwort "Weil es im Lehrplan steht", obwohl es ausgehend vom Unterrichtsbezug viele verschiedene Wege gibt, einem Thema Sinn zu verleihen. Diese unterschiedlichen Wege werden in den zehn Kapiteln des Buchs, die inhaltlich zahlreiche Überlappungen besitzen, diskutiert: Kapitel 1: Zur Sinnfrage in der mathematischen Lehre; Kapitel 2: Sinnstiftung durch Anwendungs- bzw. Berufsorientierung; Kapitel 3: Sinnstiftung durch Integration von Technologie im Besonderen von Künstlicher Intelligenz; Kapitel 4: Sinnstiftung durch einen Unterricht nach der Genetischen Methode; Kapitel 5: Sinnstiftung durch Strukturierung nach Fundamentalen Ideen und Exemplarität; Kapitel 6: Begründungen und Beweise als sinnstiftende Elemente; Kapitel 7: Sinnstiftung durch Reflexion; Kapitel 8: Sinnstiftung durch das Zusammenwirken sinnstiftender Strukturelemente; Kapitel 9: Sinnstiftung in einem eigenverantwortlichen, selbstständigen Unterricht; Kapitel 10: Sinnstiftung im Kontext der Bildungsstandards. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2026/3 |
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