Aijuvi 1.0: A Didactic Model Proposal for Teaching Finance Using Video Games.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Flores Jaime, Jesús Gilberto; Velázquez Sagahón, Francisco Javier; Vázquez García, Juan Iván
Titel	Aijuvi 1.0: A Didactic Model Proposal for Teaching Finance Using Video Games. Gefälligkeitsübersetzung: Aijuvi 1.0: una propuesta de modelo didáctico para la enseñanza de finanzas con videojuegos.
Quelle	In: Ciencia ergo sum, (2025) 32, S. 1-11 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2395-8782
DOI	10.30878/ces.v32n0a10
Schlagwörter	Motivation; Didaktik; Lernmethode; Computerspiel; Modell; Student
Abstract	A well-crafted didactic model is crucial to optimize learning outcomes by seamlessly integrating content with innovative pedagogical strategies. A cutting-edge didactic model that employs video games to teach personal finance in English is proposed. The Aijuvi 1.0 model, rooted in the theory of Design-Based Research, reinforced by Constructivism, was designed, and a tool was employed to measure student motivation. The findings, in this case, reveal that video games can be used effectively to teach Personal Finance in English.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2026/3

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