Lernnarratologische Politikdidaktik - Neue Perspektiven für den Umgang mit Politikschulbüchern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Benzmann, Stephan
Titel	Lernnarratologische Politikdidaktik - Neue Perspektiven für den Umgang mit Politikschulbüchern.
Quelle	In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 75 (2026) 1, S. 46-57 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-1654
DOI	10.3224/gwp.v75i1.06
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-108912-4
Schlagwörter	Schulbuch; Fachdidaktik; Politische Bildung; Politischer Unterricht; Professionalisierung
Abstract	Politische Bildung erfolgt nach wie vor häufig mithilfe von Politikschulbüchern. Mit der lernnarratologischen Politikdidaktik liegt nun eine empirisch begründete Theorie vor, mit der die fachdidaktische Prozessierung politischen Wissens auf der Dokumentenebene von Politikschulbucheinheiten beschrieben wird. Der Beitrag führt in die daraus entwickelten praxisorientierten Konzepte ein und verdeutlicht, wie die abgeleiteten Instrumente Lehrkräfte beim professionellen Umgang mit Politikschulbüchern unterstützen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2026/3

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