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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inPalmer, Leslie L.
TitelWilliam Pinar's Currere process.
Supporting purposeful pedagogy and meaningful educational outcomes.
QuelleAus: Vaughan, Kelly P. (Hrsg.); Nunez, Isabel (Hrsg.): Enacting praxis. How educators embody curriculum studies. New York, NY: Teachers College Press (2023) S. 127-135Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben S. 135
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-0-8077-6906-5; 978-0-8077-6907-2; 978-0-8077-8207-1
SchlagwörterBildungswesen; Curriculum; Curriculumplanung; Bildungsforschung; Pinar, William F.
Erfasst vonLeibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update2026/3
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