Transformation im schulischen Kontext. Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel.

Sonst. Personen	Schauer, Gabriele (Hrsg.); Dittrich, Ann-Kathrin (Hrsg.)
Titel	Transformation im schulischen Kontext. Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2025), 255 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-7815-2736-2; 978-3-7815-6198-4
Schlagwörter	Bildungswesen; Schule; Schulentwicklung; Lehrerbildung; Curriculum; Unterricht; Digitalisierung; Sozialer Wandel; Inklusion (Soziologie); Aufsatzsammlung; Vielfalt
Abstract	Gesellschaftliche Transformationen stellen die Bildung sowie das damit verbundene pädagogische Handeln zentraler Akteure vor tiefgreifende Herausforderungen - und eröffnen zugleich neue Gestaltungsmöglichkeiten. Der Sammelband "Transformation im schulischen Kontext. Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel" beleuchtet, wie Schulen und Handelnde wie Lehrpersonen, Schulleitungen und Schüler:innen auf tiefgreifende gesellschaftliche Veränderungen reagieren und diese zugleich aktiv mitgestalten können. Aus theoretischer, empirischer und praxisorientierter Perspektive widmen sich die Beiträge Themen wie Antifragilität in Bildungsprozessen, Habitussensibilität, digitale Lernformate, Inklusion, Führung und Verantwortung sowie der Umsetzung didaktischer Konzepte. Der Band lädt dazu ein, Transformation als gemeinsame Aufgabe und Chance pädagogischer Gestaltung zu verstehen.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2026/3