Fostering critical thinking in French middle schools. Understanding teachers' resource selection choices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Barbier, Charlotte
Titel	Fostering critical thinking in French middle schools. Understanding teachers' resource selection choices.
Quelle	Aus: Bagoly-Simó, Péter (Hrsg.); Khaneboubi, Mehdi (Hrsg.); Knight, Bruce Allen (Hrsg.): Educational media. International perspectives. Oxford: Peter Lang (2025) S. [255]-270 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Textbooks and Educational Media. 1
Beigaben	Literaturangaben S. 268-270
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-80374-393-6; 978-1-80374-394-3; 978-1-80374-395-0
DOI	10.3726/b21556
Schlagwörter	Kritisches Denken; Bildungswesen; Mittelschule; Lehrerbildung; Schulbuch; Frankreich
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2026/3

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