Wie sich Schülerinnen und Schüler "Integration" vorstellen. Eine empirische Untersuchung zum Bürgerbewusstsein am Beispiel Migration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lutter, Andreas
Titel	Wie sich Schülerinnen und Schüler "Integration" vorstellen. Eine empirische Untersuchung zum Bürgerbewusstsein am Beispiel Migration.
Quelle	(2009), 294 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Oldenburg, Univ., Diss., 2009.
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:gbv:715-oops-9809
Schlagwörter	Alltagstheorie; Migration; Dissertation; Sozialwissenschaften
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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