Zum Einsatz von Operatoren in schriftlichen Lernerfolgskontrollen. Eine empirische Untersuchung zur Erstellung und zum Verständnis didaktischer Aufforderungen im berufstheoretischen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Köhler, Marcel
Titel	Zum Einsatz von Operatoren in schriftlichen Lernerfolgskontrollen. Eine empirische Untersuchung zur Erstellung und zum Verständnis didaktischer Aufforderungen im berufstheoretischen Unterricht.
Quelle	Dresden (2016), XII, 427 S.Verfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dresden, 2017.
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Aufgabendidaktik; Aufforderung; Empirische Untersuchung; Berufsbildung; Berufstheorie; Berufsschulunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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